مقال : سعيد السريحي
ولو أن القائمين على التعليم أنفقوا على التعليم نفسه نفس الجهد الذي
ينفقونه على تطوير التعليم، ولو أنهم حرصوا على التعليم حرصهم على تطويره،
لكان للتعليم لدينا شأن غير الشأن الذي بات يشكو منه ولما احتاجت الوزارة
إلى ثلاثة آلاف باحث ومختص يتدارسون تطوير التعليم ويرسمون خارطته.
ينفقونه على تطوير التعليم، ولو أنهم حرصوا على التعليم حرصهم على تطويره،
لكان للتعليم لدينا شأن غير الشأن الذي بات يشكو منه ولما احتاجت الوزارة
إلى ثلاثة آلاف باحث ومختص يتدارسون تطوير التعليم ويرسمون خارطته.
